釐清了很多關於概念上面的問題
老師也針對了SIS在研究與臨床上遇到的困境做了解釋
原來SIS在臨床上的使用上並不普及
因為SIS是屬於評估病人的生活品質
但是生活品質這種東西是因人而異、主觀的
導致其誤差很大
所以在臨床上的使用上並不普及
但是正是因為他它看的是病人的生活品質
所以不僅臨床上在醫療人員在設計治療方案上SIS有莫大的潛力
更是一種療效的指標
讓我們對SIS有更進一步的認識
=========
另外
今天在和助教討論前言時才發現
我們時常會無法將前後文連貫
或是會出現時序上的問題
常常搞的我們一個頭兩個大ˊ ˋ
或許需要長時間的經驗累積
才有辦法組織出一個完整的架構吧
而關於方法的部份
邱亭雖然受到病毒的侵襲高燒不退
但是依舊很強大的想到了我們之後研究的材料與方法
明天會再跟助教討論
5/23（五）下午一點要跟老師討論彙整的文獻
繼續加油!!
SIS 或其它 QOL 問卷顯少被臨床採納的現象，也顯示[臨床]與[學術]落差，幾年呢?
回覆刪除QOL於 1990 年初即被學界充分接受，並開始量化，創造出許多問卷。 20 年了，瓶頸何在，值得深思。這也是批判能力的養成!
學術功力的累積，比想像的慢很多。如果從文獻導讀開始計算(授課+自習 每週6小時*15週 =90 hours)(研究營: 6 * 15 (天) = 90 hours)你們已累積 180 小時了!!
若有1000小時 would be great!
生活品質對許多人來說，就像空氣一樣，雖然重要但是不容易捉摸。
回覆刪除因此，在說服別人之前，不妨先想想：
生活品質重不重要？為什麼？
如果重要，又要如何提升？
又，撰文時的邏輯性與連貫性時常考驗著所有作者。
有時候明明想得很順，寫出來卻讓別人看不懂。
所以，要常常想、常常寫，寫出來的東西才是你的！
然後，聽聽其他人的意見，作為修改的參考。
寫作能力就會越來越好了！